Concepciones y prácticas de desarrollo humano y valores: una mirada desde la primera infancia

Abstract

El presente proyecto de investigación expone las concepciones y prácticas de Desarrollo Humano y Valores que tienen los actores educativos del IED Brasilia Bosa a través de una mirada desde la Primera Infancia, bajo los planteamientos de autores como Erick Fromm (1991), Nussbaum (2000), Manfred Max Neef (1999) Sen (2002), Boff (2006). La metodología empleada es la de complementariedad metodológica de tipo analítica - descriptiva. Los resultados obtenidos en la presente investigación reflejan que los actores educativos conciben el Desarrollo Humano desde 3 concepciones de Desarrollo Humano según los planteamientos de Max Neef 81991), de las necesidades humanas, Ser y tener de Erick Fromm (1991) y las capacidades de Nussbaum y Sen (2000).Por otra parte, los valores lo conciben desde el planteamiento de Adela Cortina, los valores son cualidades reales de las personas, de las cosas, las instituciones y de los sistemas" (Cortina, p, 30). Finalmente, al no encontrar relación entre la practicas y las concepciones de Desarrollo Humano y Valores en la Primera Infancia se proponen algunas estrategias para fomentar ambientes más humanos en la institución.