Desarrollo de habilidades en la primera infancia: una mirada desde la neuroeducación

Abstract

El presente artículo se orienta como una reflexión en la relación entre el desarrollo de habilidades en la primera infancia y las neurociencias en el contexto educativo, teniendo en cuenta que en la primera infancia se produce el desarrollo de habilidades de tipo cognitivo, socioemocional, físicas, del lenguaje y el habla. Al respecto, se propone una reflexión teórica, que se abordará por medio de una serie de preguntas que se proyectan como una guía para los lectores interesados en el tema.