A HISTÓRIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Abstract

Este estudo aborda a trajetória histórica da Educação Física no Brasil, destacando suas transformações desde o período colonial até os dias atuais. O estudo tem como objetivo principal analisar a evolução do ensino da Educação Física no país, evidenciando suas influências, reformas e impactos no contexto educacional. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica baseada em documentos históricos, legislações e referenciais teóricos. Inicialmente, a Educação Física estava ligada a atividades voltadas à sobrevivência, como caça e pesca, evoluindo, posteriormente, para práticas militares voltadas à formação de soldados. Com o passar do tempo, ganhou espaço nas escolas, sendo regulamentada pela Reforma Couto Ferraz, em 1851, e fortalecida por outras reformas, como a de Rui Barbosa, em 1882. Durante o período republicano e militar, sofreu forte influência higienista, militarista e esportista, voltando-se para a disciplina corporal, saúde pública e formação de atletas, especialmente após a Segunda Guerra Mundial e durante a ditadura militar. Na redemocratização, houve a busca por novos modelos pedagógicos, culminando na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e, posteriormente, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que propõem uma Educação Física voltada para o desenvolvimento integral do estudante. Os resultados apontam que, apesar dos avanços teóricos e legais, persistem desafios estruturais, pedagógicos e metodológicos que dificultam a consolidação de uma Educação Física escolar que valorize a formação crítica, cidadã e inclusiva. Conclui-se que a Educação Física é fundamental para a promoção da saúde, da qualidade de vida e do desenvolvimento pleno dos alunos, necessitando de políticas públicas eficazes para superar as desigualdades e garantir sua efetivação em todas as escolas do país.