JOURNAL ARTICLE
Diario La Vega: Estrategia de alfabetización crítica y expresión escolar mediante periódico educativo en Educación Primaria
Year: 2024 Journal: Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) Publisher: European Organization for Nuclear Research
Abstract
El proyecto Diario La Vega es una experiencia de innovación educativa desarrollada en el CEIP La Vega durante el curso 2023/2024, centrada en la creación de un periódico escolar producido por el alumnado. Integrando el Aprendizaje Basado en Proyectos, la gamificación y el trabajo cooperativo, el proyecto busca desarrollar competencias lingüísticas, pensamiento crítico y expresión escrita significativa. Los resultados demuestran una mejora sustancial en la motivación, redacción y conexión escuela-comunidad.
Keywords:
Work (physics) Context (archaeology) Basic education Initial training
Metrics
0
Cited By
0.00
FWCI (Field Weighted Citation Impact)
0
Refs
0.65
Citation Normalized Percentile
Is in top 1%
Is in top 10%
Topics
Literacy and Educational Practices
Social Sciences → Social Sciences → Education
E-Learning and Knowledge Management
Physical Sciences → Computer Science → Computer Science Applications
Developmental and Educational Neuropsychology
Social Sciences → Psychology → Neuropsychology and Physiological Psychology
Related Documents
JOURNAL ARTICLE
Diario La Vega: Estrategia de alfabetización crítica y expresión escolar mediante periódico educativo en Educación Primaria
Journal: Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) Year: 2024
JOURNAL ARTICLE
El periódico escolar como estrategia didáctica para desarrollar escritura, pensamiento crítico e inclusión en Educación Primaria
Journal: Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) Year: 2025
JOURNAL ARTICLE
El periódico escolar como estrategia didáctica para desarrollar escritura, pensamiento crítico e inclusión en Educación Primaria
Journal: Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) Year: 2025
JOURNAL ARTICLE
El periódico escolar como estrategia didáctica para desarrollar escritura, pensamiento crítico e inclusión en Educación Primaria
Journal: Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) Year: 2025
JOURNAL ARTICLE
El periódico escolar como estrategia didáctica para desarrollar escritura, pensamiento crítico e inclusión en Educación Primaria
Journal: Arts Linguistics Literature and Language Research Journal Year: 2025 Vol: 5 (2)Pages: 1-7