Uso de Wooclap como herramienta para la evaluación formativa

Abstract

Este trabajo describe el uso de la herramienta Wooclap para la evaluación formativa del alumando en diferentes formatos y aplicado para diferentes objetivos. Por un lado se ha empleado de forma asíncrona y síncona en función de docencia presencial o on-line, respectivamente, para realizar un acompañamiento del estudiante durante el proceso de aprendizaje pero sin la calificación de las mismas. Por otro lado, se ha empelado para confirmar el entendimiento de temas concretos empleándola de forma asíncrona con autentificación y calilificación, incluyendo preguntas que pretendían evaluar la capacidad del alumno para interpretar resultados en casos prácticos. Por último, se ha empleado apra evaluar la acacidad para la toma de decisiones justificadas mediante el empleo de tipos de pregunta de encuesta junto con pregunta abierta tipo lista, empleándola de manera síncrona en clase y permitiendo en este caso la apertura de un debate en la misma. Cabe destacar la versatilidad de la herramienta, la facilidad de su empleo tanto por parte del docente como por el alumnado y la dinamización de las clases gracias a su uso puntual.