Plataforma E-learning como herramienta de apoyo interactiva para los estudiantes y docentes en instituciones rurales en Colombia

Abstract

En Colombia, las instituciones educativas rurales viven una realidad educativa basada el acceso a la educación de calidad, dado que las instituciones ubicadas en la zona rural pudieran no contar con el acceso a recursos pedagógicos, recursos tecnológicos y/o red de internet dado que, sus contextos y recursos sean limitados; sin embargo, aunque se han diseñado planes para encaminar de alguna manera una mejora, dada la falta de actualización que no se ha realizado nunca, y el escaso desarrollo de las propuestas por su dificultad, existen una serie de conflictos, tanto logísticas como pedagógicas, y, pese todo esto, el avance en la integración de las nuevas tecnologías para el aprendizaje es lento y desigual. De ahí que, se considere necesaria que se investiguen formas alternativas, a fin de facilitar el acceso al conocimiento tanto para los estudiantes como para los docentes rurales. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, situándose en lo que habitualmente se denomina investigación aplicada y que persigue el objetivo de entender las necesidades y características concretas del entorno rural en el acceso a la educación y las nuevas tecnologías. Se desarrollo una plataforma E-learning en sentido de que el estudio pretende crear un espacio virtual de aprendizaje para la interacción entre docentes y estudiantes, superando los problemas de espacios y conectividad propios de la zona rural, esperando entre otras causas un aumento del número de estudiantes implicados, la mejora de las competencias pedagógicas del profesorado y el aumento de los contenidos accesibles de calidad. El uso de esta herramienta digital permite que la brecha educativa en estas áreas rurales pueda ir disminuyendo, ya que la misma da acceso a los estudiantes a recursos educativos y materiales mediante línea.