Uso de Moodle como herramienta de apoyo en estudiantes

Abstract

El uso de Moodle en los estudiantes transforma la experiencia educativa al brindar acceso a materiales interactivos. El objetivo del estudio es analizar el uso de Moodle como herramienta educativa en estudiantes de secundaria. El enfoque cualitativo, tipo descriptivo, diseño documental, basado en una revisión bibliográfica que recopiló y analizó estudios entre 2019 2024. Las bases de datos consultadas Google Scholar, Dialnet, Semantic Scholar, SciELOmy ProQuest. La estrategia de búsqueda se basó en una combinación de palabras clave y operadores booleanos AND OR. Se seleccionaron 20 estudios. Los resultados evidencian que Moodle fomenta la participación de los estudiantes, mejora la relación estudiante-docente a través de retroalimentación oportuna. Se revisaron estudios realizados en países como Cuba, Ecuador, Chile, Paraguay y Perú, que coinciden que Moodle facilita el aprendizaje autónomo y colaborativo. En conclusión, Moodle se consolida como una plataforma eficaz para optimizar procesos educativos, promoviendo una educación inclusiva, dinámica y acorde a los retos de la era digital.