E-learning como herramienta de apoyo para estudiantes y docentes

Abstract

La presente obra expone el desarrollo y validación de una plataforma e-learning concebida como herramienta de apoyo interactivo para estudiantes y docentes. El proyecto se planteó a partir de una problemática concreta: las limitaciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de entornos virtuales, asociadas a la falta de claridad en los roles, a la deficiencia en la gestión pedagógica y a la escasa integración de recursos digitales. Para dar respuesta, se diseñó y codificó un sistema basado en arquitectura de microservicios, sustentado en requerimientos funcionales y no funcionales que garantizaron seguridad, accesibilidad, flexibilidad y escalabilidad. Los resultados mostraron que la plataforma permitió mejorar la organización del entorno educativo al diferenciar los perfiles de administrador, docente, estudiante, padre o tutor y soporte técnico, definiendo funciones claras y específicas. Este diseño favoreció la comunicación entre actores y generó un mayor aprovechamiento de los recursos digitales. En el plano pedagógico, se observó que los docentes pudieron dedicar más tiempo a la retroalimentación, mientras que los estudiantes asumieron un rol más autónomo y activo en su aprendizaje. Asimismo, se integró a las familias mediante herramientas de seguimiento académico, fortaleciendo la participación de la comunidad educativa.