Práticas de Leitura e Escrita na Educação Infantil

Abstract

O presente trabalho apresenta uma discussão acerca da importância da leitura e escrita na educação infantil para o desenvolvimento das capacidades intelectuais, cognitivas e emocionais das crianças dentro do meio escolar. Para tanto, o objetivo é analisar como se dá a leitura e escrita dos alunos por meio das atividades abordadas pelo educador e como estão trabalhando suas metodologias para desenvolver no aluno a escrita e o hábito pela leitura. A fundamentação teórica está alicerçada em autores como Brasil (2017), Cagliari (2001), Freire (1996), Libâneo (2000), Martins (2001), Martinelli (2008), Oliveira (2007), Perreiras (2009), Solé (1998), Souza (2009), Vieira (2004), e Zilberman (1999), que tratam sobre a importância da leitura e escrita para o desenvolvimento social de suas habilidades dentro do ato de ler e escrever. Onde ressaltam que o meio familiar é bastante importante para o aluno, pois é por meio da leitura e escrita que a criança consegue estabelecer uma melhor comunicação e socialização no ambiente escolar e familiar para, assim construir sua visão com base na realidade. Vale acrescentar que a maioria dos professores se encontra em adaptação de um novo modelo de ensino, pois à inovação tem poder para contribuir melhor nos ensinamentos dos alunos de acordo com sua necessidade. Nesse processo, a comunidade educativa da escola, sobretudo deve estar sempre procurando meios para fazer uma educação de qualidade e equidade, devendo abordar conteúdos de acordo com as necessidades de cada aluno. Diante do exposto, a leitura e a escrita devem ser encaradas como processo de desenvolvimento cultural e intelectual de alunos da educação básica, especialmente, anos iniciais.