化归思想在高中数学解题中的应用探讨

Abstract

高中阶段的数学知识使基础教育阶段较为困难的学科且与高等数学有着较紧密的基础联系，这些内容的困难程度对学生学习提出了更高的要求。为了促进更有效的高中数学学习质量，化归思想的应用就显得尤为重要。该方式以全新的解题模式对学生的思维、探索的能力有着常重要的作用。本文以人教版数学相关内容为例探讨化归思想在解题中的有关策略。