Estágio curricular supervisionado: reflexões, embargos e potencialidades

Abstract

O presente trabalho, em forma de ensaio, tem como objetivo a sistematização de reflexões atinentes ao Estágio Curricular Supervisionado e sua importância como experiência educativa para a formação docente de graduandos em Pedagogia e em outros cursos de Licenciatura. O foco se estabelece empiricamente em experiências vivenciadas por estudantes, professores e gestores de uma Faculdade de Educação. Tal empreitada tem a intenção de potencializar o debate que aborda o Estágio Curricular Supervisionado no cotidiano das faculdades e universidades, com vistas a mobilizar os vários sujeitos envolvidos nesse processo no sentido de valorizar e reconhecer a importância da referida experiência para a formação adequada e qualificação de futuros docentes.