Liderazgo pedagógco y calidad educativa en instituciones educativas de Jaén 2025

Abstract

El estudio tuvo como propósito analizar el liderazgo pedagógico y la calidad educativa en instituciones educativas urbanas de la provincia de Jaén 2025, a fin de determinar su correlación. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 90 participantes seleccionada mediante muestreo aleatorio simple. Se empelaron cuestionarios cuya validez fue confirmada por juicio de expertos y cuya confiabilidad alcanzó un coeficiente de α = 0,984 y α = 0,952. Los resultados evidencian que el nivel de liderazgo pedagógico alcanzó un nivel alto (66%) y la calidad educativa un nivel medio (52%). Asimismo, se identificaron que las dimensiones dirección de procesos, crecimiento profesional, construcción de la identidad docente, formación integral y gestión estratégica; alcanzaron un nivel alto, lo que permite inferir que para que aún se requiere fortalecer algunas dimensiones para alcanzar el mismo nivel de calidad educativa. En conclusión, la investigación aporta evidencia empírica relevante para el campo administrativo y ofrece orientaciones para futuros estudios educativos relacionados.