Projeto pedagógico: "Releituras: a arte de expressar e brincar": a importância do processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil

Abstract

O presente artigo visa apresentar, de maneira detalhada e fundamentada, elementos qualitativos acerca da importância de projetos pedagógicos na Educação Infantil, uma vez que reconhece-se o processo ensino-aprendizagem como base estruturante e indispensável para uma formação integral, crítica e humanizada do educando. Para atingir tal propósito, tornou-se necessário considerar de forma rigorosa e sistemática os principais documentos legais e normativos que regulamentam a Educação Infantil no Brasil, destacando a centralidade dos direitos da criança, das concepções de infâncias e das práticas curriculares, em consonância com a experiência pedagógica aqui relatada, intitulada “Releituras: a arte de expressar e brincar”. Este projeto foi aplicado em uma turma de crianças entre quatro e cinco anos de idade, oportunizando vivências que aliaram ludicidade, arte e natureza ao processo de construção do conhecimento, valorizando a participação ativa, criativa e autônoma das crianças. Assim, esse texto busca contribuir, assim, com reflexões, questionamentos e desdobramentos acerca de uma prática pedagógica significativa, contextualizada, referenciada e de qualidade, oferecendo uma possibilidade metodológica entre tantas que podem ser elaboradas para se construir sequências didáticas lúdicas e transdisciplinares na Educação Infantil. A intenção foi promover uma apropriação consciente e ativa dos objetivos educacionais na vida escolar e social das crianças, em consonância com as diretrizes legais, mas também em sintonia com as necessidades afetivas, cognitivas, motoras e expressivas da infância.