INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL BAIXA VISÃO E CEGUEIRA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PSICOPEDAGÓGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR

Abstract

O assunto a ser discutido nesse artigo é a educação inclusiva do aluno com deficiencia visual, baixa visão e cegueira na rede de ensino básico. A inclusão é debatida por vários segmentos da sociedade e inúmeras ações foram e são adotadas para que essas instâncias possam receber e oferecer um atendimento de qualidade. A escola, embora ciente de seu papel, ainda impõe barreiras desnecessárias e discriminatórias, ignorando que a Educação Inclusiva (EI) é um movimento social que envolve ações políticas, culturais, sociais e pedagógicas em defesa do direito de todos os alunos de aprenderem e participarem juntos, sem discriminação, conforme preconiza a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE-PEI, 2008). Nesse contexto, torna-se essencial garantir atendimento adequado às pessoas com deficiência, especialmente àquelas com Deficiência Visual (DV), que necessitam de recursos específicos para acessar as atividades desenvolvidas em sala de aula.