Educação contemporânea em foco: diálogos a partir de múltiplas perspectivas

Abstract

O dossiê temático “Educação contemporânea em foco: diálogos a partir de múltiplas perspectivas” tem como intuito dar visibilidade a trabalhos acadêmicos, de distintas concepções teóricas e metodológicas, elaboradas por pesquisadores e/ou docentes dos mais diferentes níveis de educação.
Na presente obra congregamos um total de 7 pesquisas, empíricas e/ou teóricas, que refletem acerca de distintas questões contemporâneas relativas ao ensino brasileiro. A seleção desses trabalhos visa abrir margens para um (re)pensar a educação, a partir de distintas vertentes, perspectivas e áreas do conhecimento. Isso porque reconhecemos que, ao longo das últimas décadas, diversos são os desafios educacionais que permeiam o cenário nacional, e que envolvem desde algumas instâncias pontualmente localizadas, tal como os processos imediatos de ensino-aprendizagem, até as políticas públicas concernentes aos mais diversos setores educacionais. Nesse aspecto, observamos que, nos últimos anos, há também uma série de mudanças curriculares, além da eminência de diferentes ações educacionais, em micro e macro escalas, de ordem política, curricular e/ou social.