GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Abstract

Os jogos virtuais podem ser utilizados em ambientes educacionais de forma lúdica e dinâmica, proporcionando aos alunos com deficiência uma aprendizagem efetiva e significativa. Eles possibilitam o desenvolvimento da coordenação motora, percepção espacial, atenção, concentração e criatividade. Este estudo reflete sobre questões relacionadas à Educação Inclusiva, destacando a gamificação como uma estratégia essencial para o ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência. A pergunta central que guia esta pesquisa é: como a gamificação pode auxiliar e potencializar a Educação Inclusiva para estudantes com necessidades especiais? Metodologicamente, este estudo é um trabalho teórico fundamentado na literatura científica sobre o tema, caracterizando-se como uma pesquisa qualitativa e bibliográfica. As referências incluem livros, capítulos de livros e artigos encontrados nas bases de dados do Google Acadêmico e SciELO. É crucial analisar a inclusão no contexto escolar por meio da utilização de jogos digitais, com foco específico na gamificação. Este estudo, portanto, tem em vista promover a prática da inclusão social, reconhecendo a singularidade e as potencialidades de cada ser humano.