Mediaciones tecnológicas en educación ambiental. Análisis desde la perspectiva teórica

Abstract

La educación ambiental se considera un problema para los estudiantes, debido a sus dificultades para analizar e interpretar los contenidos temáticos de esta área. A esto se le suma, que en los contextos educativos asigna la responsabilidad de esta problemática a los estudiantes, sin considerar a los docentes y sus metodologías de enseñanza. No obstante, las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) han transformado la manera en que se accede a la información, debido a que la articulación de estas en el contexto escolar no se limita solo a la infraestructura, sino que es necesario considerar a los docentes y la manera cómo pueden integrarlas a sus prácticas pedagógicas para generar mejores ambientes de aprendizajes. Por tanto, el presente artículo tiene como objetivo analizar las mediaciones tecnológicas en educación ambiental desde los fundamentos teóricos que lo sustentan. Fundamentado en un tipo de investigación cualitativa. Se concluyó que La mediación tecnológica en la educación ambiental posibilita complementar elementos teóricos y prácticos, así como el desarrollo y optimización de competencias, habilidades y comportamientos de los educandos, brindándoles conocimientos que los acompañan a lo largo de los años en lugar de conocimientos abstractos y aislados, por lo que se logran convertir en un hábito, en una forma de vida, lo cual conlleva a impactar positivamente al medio ambiente. A su vez, los alumnos aumentan sus conocimientos sobre el medio ambiente, la sostenibilidad y el uso de las TIC para el beneficio de la naturaleza, lo cual contribuye a que descubran nuevas herramientas que pueden mejorar la relación entre los seres humanos y la naturaleza.