La costruzione di modelli e pratiche educative per l’infanzia nella formazione alla genitorialità

Abstract

L’articolo affronta il tema della formazione alla genitorialità attraverso la focalizzazione di alcuni problemi che contraddistinguono la “nostra” infanzia che, pur caratterizzati da una variegata specificità sociale, economica e culturale, si fondano su un principio che esprime una dimensione universale: lo sviluppo di una società dipende dalla sua capacità di fornire alle giovani generazioni gli “attrezzi” adeguati a far fronte alla realtà. Il ruolo dell’infanzia appare, dunque, in ogni luogo o contesto culturale un elemento centrale per lo sviluppo di una comunità. L’articolo, pertanto, sviluppa alcuni aspetti teorici e metodologici implicati nella formazione alla genitorialità in riferimento ad una specifica esperienza di formazione realizzata da alcuni genitori in alcune aree a rischio della provincia di Napoli.