Estrategias didácticas para la lectoescritura: una revisión sistemática para la formación docente

Abstract

La presente investigación analiza estrategias didácticas validadas para fortalecer la formación docente y mejorar la lectoescritura en niveles de educación básica, mediante una revisión sistemática con la aplicación de la metodología PRISMA, se identificaron técnicas innovadoras que incluyen recursos tecnológicos, metodologías activas y desarrollo psicomotor. Los resultados evidencian que estas estrategias superan a los métodos tradicionales, potenciando la motivación y comprensión lectora. Se destaca la importancia de la capacitación docente permanente para su implementación efectiva.