INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS COMO EIXO ESTRUTURANTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

A educação infantil é a etapa inicial do processo educativo, responsável por promover o desenvolvimento integral das crianças por meio do brincar e das interações sociais. Estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon evidenciam que essas práticas favorecem a cognição, a socialização, a motricidade e a expressão emocional. Documentos como a BNCC e as DCNEI reforçam o brincar como eixo central das práticas pedagógicas, destacando a importância de ambientes lúdicos, seguros e inclusivos. O currículo deve articular experiências e saberes, valorizando a diversidade cultural e o protagonismo infantil. O papel do educador é essencial como mediador, planejando atividades intencionais que estimulem a autonomia, a criatividade e a cooperação. A formação docente contínua e a participação da família são fatores determinantes para a qualidade das práticas educativas. Assim, brincar e interagir constituem não apenas direitos fundamentais, mas também estratégias pedagógicas indispensáveis para um aprendizado significativo e para a formação cidadã.