Estágio supervisionado obrigatório em espaço infantil não escolar: experiência relatada na pesquisa autonarrativa

Abstract

O Estágio supervisionado obrigatório, como estatuto epistemológico no campo do conhecimento, assume o papel formativo inicial de futuros professores. Os saberes docentes, indispensáveis à formação, são construídos de diversas experiências vivenciadas em diferentes espaços de formação. O presente trabalho se constituiu a partir de uma experiência desenvolvida no Estágio Supervisionado Obrigatório na Educação Infantil em espaço não escolar. Objetivamos compreender, por meio da narrativa (auto) biográfica, que saberes são constituídos no percurso formativo docente no desenvolvimento do estágio supervisionado obrigatório na Educação Infantil em espaço não escolar.