INTERVENCIONES EDUCATIVAS DE AUTOCUIDADO EN CUIDADORES DE PERSONAS MAYORES: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA

Abstract

Objetivo: Analizar las intervenciones educativas para mejorar los conocimientos y habilidades en el cuidado y capacidad de autocuidado en cuidadores de personas mayores. Material y Método: Revisión integrativa realizada entre mayo y junio del 2023 en bases de datos: EMBASE, MEDLINE, Web of Science, LILACS, BDENF. La búsqueda se llevó a cabo sin filtros de idioma y en estudios publicados hasta diciembre del 2022. Se incluyeron estudios de intervención, ensayos controlados aleatorizados (ECAs), cuasiexperimentales y de clúster. La selección y análisis fue realizada por el equipo investigador. Se identificaron 165 publicaciones, tras el primer análisis se excluyeron 139 y posterior a su revisión se eliminaron 14 por no cumplir con los criterios de inclusión. Finalmente se seleccionaron 12 artículos. Resultados: De los estudios analizados solo tres fueron elaborados por profesionales de enfermería; respecto a los conocimientos y habilidades para el cuidado de las personas mayores, se abordaron temáticas que involucraban a otros familiares en el cuidado, conocimientos sobre la enfermedad, modificación del entorno, resolución de problemas y comunicación, manejo emocional y estrés. En relación con el autocuidado se incluyeron el autorreconocimiento, autorreflexión y orientación nutricional. Conclusiones: Las intervenciones para el autocuidado de cuidadores de personas mayores son escasas, por lo cual es necesario diseñar intervenciones que fortalezcan los conocimientos y habilidades acerca de la dependencia funcional, así como para su autocuidado.