Desafios e potencialidades das tecnologias digitais na educação contemporânea

Abstract

As mudanças na sociedade e o uso crescente de tecnologias digitais no cotidiano dos estudantes têm motivado reflexões sobre o papel dessas ferramentas na educação. Este ensaio tem como objetivo discutir os desafios e as potencialidades do uso de tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem, com foco na formação em saúde e na adoção de metodologias ativas. Trata-se de um estudo teórico-reflexivo, baseado em revisão narrativa de literatura nacional e internacional. A análise contempla estratégias como gamificação, realidade aumentada e inteligência artificial, considerando seu potencial para promover a autonomia dos estudantes, estimular o pensamento crítico e possibilitar percursos de aprendizagem personalizados. Também são discutidas dificuldades como a falta de formação docente, as limitações na infraestrutura das instituições e os riscos do uso padronizado das tecnologias. O texto apresenta abordagens pedagógicas atuais que buscam integrar inovação com práticas mais inclusivas e participativas. O referencial teórico está fundamentado em autores como Moran (2015; 2018), Felcher, Blanco e Folmer (2022), Silva e Couto (2024), Camacho e Souza (2021) e Sá et al. (2023), cujas contribuições permitem aprofundar a análise sobre o papel das tecnologias digitais na formação em saúde. Conclui-se que a integração crítica e criativa das tecnologias pode contribuir para ambientes educacionais mais dinâmicos e conectados com as necessidades do mundo atual, desde que articulada a propostas pedagógicas intencionais e comprometidas com a diversidade e a qualidade do ensino.