Kajian Pemikiran Pendidikan Islam dalam Perspektif Literatur Klasik: Studi atas Pemikiran Ibnu Khaldun

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Ibnu Khaldun terhadap pendidikan yang mencakup biografi, konsep Pendidikan, metode Pendidikan, kurikulum Pendidikan, dan tujuan Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi Pustaka (Library Research) kemudian menelusuri dan menganalisis sumber-sumber yang berkaitan dengan pendidikan lalu dikumpulkan dan disimpulkan. Hasil dari penelitian ini adalah Ibnu Khaldun meyakini bahwa Pendidikan merupakan inti dari keberadaan manusia dimuka bumi ini. Dalam pembahasan mengenai kurikuluk Ibnu Khaldun menjelaskan bahwa kurikulum sebagai program dari Pendidikan yang melibatkan tujuan, isi, metode pengajaran dan penilaian. Ibnu Khaldun juga menekankan pentingnya menggunakan metode pengajaran yang kreatif agar mendapatkan respon positif dari para peserta didik. Ia juga berpesan agar tidak menggunakan taktik kekerasan karena hal tersebut memiliki dampak yang cukup signifikan bagi peserta didik, hal tersebut dapat membuat peserta didik menjadi malas. Pembelajaran al-qur’an juga harus ditekankan setelah para peserta didik mampu untuk mencapai tingkat kemampuan dalam berpikir, karena al-qur’an dapat memperkuat iman kepada Allah dan berperilaku yang baik sebagai makhluk ciptaan Allah. Kata Kunci: Pemikiran Ibnu Kaldun, Pendidikan Islam, Pendidik, Peserta didik