Influencia de la tecnología digital en la docencia universitaria

Abstract

OBJETIVO: Determinar la influencia de las tecnologías digitales en el desarrollo de la docencia universitaria en Universidad San Carlos, sede Ixcán, Quiché, a fin de proponer mejoras al proceso formativo. MÉTODO: El estudio se fundamentó en el enfoque cualitativo. Se llevaron a cabo tres técnicas de recabación de datos: la primera, observación no participante; la segunda, una encuesta con respuesta abierta; la tercera, un grupo focal, realizada con 39 estudiantes de profesorado, 11 estudiantes de licenciatura y 5 docentes de Universidad San Carlos, sede Ixcán. Haciendo un total de 55 personas sujetas a estudios. RESULTADOS: Se destaca que el 100% de los docentes y estudiantes encuestados reconocen la influencia positiva de la tecnología digital en la docencia universitaria, ya que facilita el acceso rápido a la información, diversifica los métodos y técnicas de enseñanza, y fortalece las competencias digitales tanto en docentes como en estudiantes. Además, el total de los observados confirma que la tecnología mejora los niveles de enseñanza-aprendizaje y promueve el desarrollo cognitivo, la investigación y el trabajo colaborativo. CONCLUSIÓN: Se determinó la importancia de la influencia de la tecnología en la docencia universitaria y la exigencia de calidad por parte de los estudiantes. Se identificó la exigencia del docente en el desarrollo de competencias digitales en el uso de la tecnología en entornos virtuales.