La formación docente en la educación inicial

Abstract

La formación docente en educación inicial es fundamental para mejorar la calidad educativa desde los primeros años. Este estudio tuvo como objetivo examinar los procesos de formación de los docentes del nivel de educación inicial, enfatizando la calidad y el desarrollo de prácticas innovadoras que aporten al desempeño profesional y al aprendizaje infantil. Se empleó un enfoque aplicado, con diseño descriptivo, no experimental y transversal. Los datos fueron recolectados mediante encuestas, entrevistas y observación no participativa en instituciones públicas y privadas. Los resultados evidenciaron una participación significativa en programas de formación continua. Se observó también la incorporación de metodologías activas como el uso de TIC, juegos didácticos y aprendizaje basado en proyectos. Se concluye que, a pesar de los avances, persisten desigualdades en el acceso a la capacitación docente, lo cual exige políticas educativas más inclusivas y adaptadas a las realidades del contexto.