初中《道德与法治》“探究与分享”栏目教学改进策略

Abstract

作为教材中数量最多，占比最大的栏目，“探究与分享”承载着激发学习兴趣，丰富情感体验；提供学习情境，承接教材观点；通过探究分享，锻炼思维能力、实践能力等等功能。但根据对中学生的问卷调查，发现这些功能未能全部实现，仍存在趣味性不足、缺少时政材料、栏目间配合度不足等问题。针对这些问题提出了丰富呈现形式、加入时政素材、提供一以贯之的案例等改进措施。