Educação Inclusiva na Educação Infantil

Abstract

Este artigo enfoca os conceitos de educação especial relacionados à inclusão educacional e como ela contribui para o processo de inclusão. Na maioria dos casos, os professores não estão dispostos a gerir as diferenças que os alunos encontram na sala de aula para garantir que todos aprendam igualmente, sem exceção. Uma das melhores formas de trabalhar a inclusão é através dos jogos, pois, todos os alunos podem participar, cada um tem o seu papel e não se sente excluído dos seus pares. Assim, o objetivo deste trabalho é destacar a educação inclusiva, esclarecendo que existem leis que garantem os direitos de todos os alunos de forma igualitária. A Lei de Diretrizes Básicas para a Educação Nacional de 1986 iniciou progressos substanciais na legislação sobre formas de inclusão escolar. Para serem inclusivos, os professores devem ser formados para trabalhar com todos os alunos, independentemente da sua religião, características, género e cultura, exceto aqueles com necessidades especiais, uma vez que o tratamento diferenciado pode ter graves consequências psicológicas na vida das crianças. A metodologia utilizada para a realização deste trabalho foi uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, na qual se enfatiza a importância da inclusão de todos os alunos, garantindo que todos tenham uma participação efetiva no ensino, o que permite à escola buscar novos paradigmas. Palavras-chave Educação Especial. Inclusão escolar. Educação inclusiva.