O estágio não obrigatório remunerado na educação infantil: emprego, trabalho ou formação?

Abstract

O estágio não obrigatório remunerado é elemento formativo do processo de trabalho docente uma vez que oportuniza ao estudante inserir-se no ambiente de trabalho relacionando teoria e prática. Este estudo aborda o significado do estágio não obrigatório remunerado para as estagiárias: emprego, trabalho ou formação? O objetivo é analisar e compreender a concepção de trabalho e trabalho docente com base nas atividades desenvolvidas no estágio não obrigatório remunerado pelas estagiárias nos Centros Municipais de Educação Infantil de Francisco Beltrão - PR. A pesquisa é desenvolvida com base em referenciais crítico-dialéticos e utiliza como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica e de campo. A produção de dados foi realizada a partir das informações fornecidas via formulário pelas diretoras ou coordenadores pedagógicos dos Centros Municipais de Educação Infantil e pela Secretaria Municipal de Educação e questionários direcionados às estagiárias. Os resultados indicam que o estágio é visto como um trabalho pelas estagiárias muito ligado a uma concepção empregatícia, valorizando o fator da remuneração. No entanto revela contradições uma vez que o estágio não obrigatório remunerado, ao mesmo tempo que é formativo, por conta do conjunto de conhecimentos teórico-metodológicos que a experiência pedagógica proporciona é, também, meio de intensificação, desprofissionalização e exploração do trabalho docente. PALAVRAS-CHAVE: Estágio Não Obrigatório Remunerado; Formação; Trabalho Docente.