Este ensaio trata dos caminhos da geografia ensinada, como uma realidade que, como tal se mostra atualmente e busca pensar alternativas. A discussão envolve a escola e a educação escolar e neste contexto os caminhos de uma geografia mais consequente para a formação humana. Palavras-chaves: Ensino de Geografia; Pedagogia da Geografia; Políticas Públicas.
Crislaine Matozinhos Silva ModestoC. S. Brito