Competencias profesionales del docente universitario: Claves para la educación bilingüe intercultural del siglo XXI

Abstract

OBJETIVO: Examinar las competencias profesionales que los docentes del nivel superior ponen en práctica, considerando aspectos pedagógicos, metodológicos, sociales y personales; y su aporte al fortalecimiento de la educación bilingüe intercultural. MÉTODO: La investigación se desarrolló bajo el enfoque hipotético deductivo, que permite estructurar el proceso de análisis científico. Este método consta de etapas principales como la observación, la formulación de hipótesis, la deducción de las implicaciones, la validez o rechazo de las hipótesis propuestas. RESULTADOS: Las competencias profesionales de los docentes están conformadas por una combinación de cualidades humanas que integran el saber hacer (destrezas, habilidades, hábitos y capacidades) y el saber ser (valores y actitudes). Estas competencias permiten a los docentes desempeñarse de manera efectiva en entornos sociales, culturales y profesionales, adaptándose a las demandas específicas de su labor. CONCLUSIÓN: Las competencias profesionales de los docentes en la educación superior son esenciales para garantizar una formación bilingüe intercultural de calidad, favoreciendo tanto el desarrollo integral de los estudiantes como un mejor desempeño académico en las instituciones de educación superior en el país.