Aprendizaje cerebro-compatible: Una oportunidad para transformar la educación

Abstract

La presente investigación examinó la evidencia científica sobre el aprendizaje cerebro-compatible y su potencial transformador en el ámbito educativo contemporáneo. A través de una metodología cualitativa rigurosa, se analizaron investigaciones publicadas entre 2019-2024 en bases de datos como Scopus y SciELO, empleando criterios específicos de selección y evaluación. Los resultados demuestran que el aprendizaje cerebro-compatible constituye un paradigma pedagógico efectivo que integra principios neurocientíficos para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en diversos niveles educativos. La implementación de estas metodologías ha evidenciado mejoras significativas tanto en el rendimiento académico como en aspectos socioemocionales y motivacionales de los estudiantes. Este enfoque educativo innovador responde a la necesidad de superar las limitaciones de los métodos tradicionales, aprovechando los avances en neurociencia para desarrollar estrategias pedagógicas más efectivas y adaptadas a las necesidades individuales de aprendizaje.