初中道德与法治教学中核心素养的培养策略

Abstract

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》正式发布，强调其课程培养目标是培养具有政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识素养的学生。核心素养逐渐成为当下谈论教育、研究教育的热点话题，并对教学提出了更高的要求。文中从以学生身心发展规律为依据、选择与学生生活贴近的教学资源、开展第二课堂充实教学内容、提高教师教学能力、推进作业设计改革、建立多元化评价体系等方面探讨培养学生核心素养的策略。