Liderazgo Gerencial en el Sistema Educativo Actual: Repensando el Nuevo Rol Directivo

Abstract

El docente dentro de su acción formativa, requiere de orientaciones administrativas y pedagógicas, las cuales le garanticen sus funciones en el marco legal educativo, dando cabal cumplimiento a los lineamientos ministeriales que consoliden la calidad desde el orden regulativo. Es así que la acción gerencial, representa una alternativa que proporciona seguridad y control dentro de sus actividades planificadas, delineadas en un bioma de confianza y respeto, donde el liderazgo se erige sobre la transición de la jefatura por una función sociohumanista de orientador. Por ello, se deben demarcar competencias para guiar en la senda del cambio, desarrollo y construcción de un equipo organizacional. La principal actividad es brindar apoyo cercano a la comunidad escolar en función de sus necesidades académicas específicas. Este tipo de formación también puede considerarse un estadio consciente, deliberado, participativo y permanente llevado a cabo en la escuela bajo una simbiosis laboral; su vigencia es dotar al educador de herramientas teóricas y metodológicas que le permitan fortalecer al sujeto un sentido de unidad y lograr metas comunes. De esta manera, se plantea como objetivo, analizar la implicación del nuevo rol directivo en la actualidad basado en el liderazgo gerencial del sistema educativo básico ecuatoriano.