Liderazgo Gerencial en el Sistema Educativo y su Vinculación con el Clima Motivacional. Proyectando un Nuevo Rol Directivo

Abstract

Este estudio cuantitativo tuvo como objetivo principal analizar la relación entre el liderazgo gerencial y el clima motivacional en el sistema educativo, a través de una revisión sistemática de la literatura. Mediante una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas, se identificaron y analizaron cuantitativamente investigaciones que exploraran esta relación. Los resultados obtenidos de este meta-análisis evidencian una asociación positiva y significativa entre un liderazgo gerencial efectivo, caracterizado por dimensiones como la visión, la inspiración y el apoyo, y la creación de un clima motivacional favorable en las instituciones educativas. Esta relación se ve reforzada por teorías como la del liderazgo transformacional y la de la autodeterminación. Sin embargo, se identificaron algunas limitaciones metodológicas en los estudios revisados, como la heterogeneidad de los diseños y la escasez de investigaciones longitudinales. En conclusión, los hallazgos de esta revisión cuantitativa subrayan la importancia del liderazgo gerencial como un factor clave para mejorar el clima motivacional en las escuelas y, en consecuencia, el desempeño de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes. Se recomiendan futuras investigaciones cuantitativas que profundicen en esta relación, considerando variables contextuales y utilizando diseños metodológicos más robustos.