Intervención educativa para desarrollar competencias digitales docentes en primaria

Abstract

En el presente capítulo se comparten los resultados de un proyecto de intervención educativa para desarrollar competencias digitales en docentes de educación primaria, particularmente, en una zona escolar de Mexicali, Baja California. Se trató de una experiencia de investigación con un diagnóstico mixto, logrado a través de la aplicación de un instrumento con enfoque cuantitativo basado en el Marco Europeo para la Competencia Digital Docente (INTEF) y otro con enfoque cualitativo. El primero, titulado Competencia Digital Docente, abordó a través de 52 ítems, las siguientes cinco dimensiones teóricas: Información y comunicación, Comunicación y colaboración, Creación digital, seguridad y resolución de problemas.