Formación Docente para el Uso de la Inteligencia Artificial

Abstract

El artículo tiene como objetivo general analizar la formación docente con el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior, con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas ecuatorianas, así como describir las competencias investigativas que deben desarrollar los docentes y caracterizar las estrategias pedagógicas al integrar herramientas de IA. La metodología empleada fue bajo el enfoque cualitativo con un diseño descriptivo-documental, basada en la técnica revisión bibliográfica de artículos científicos y documentos relevantes. Los hallazgos indican que la formación docente con el uso de la IA es fundamental para enfrentar los desafíos educativos tecnológicos, porque permite a los docentes utilizar estas herramientas de manera efectiva. Otro de los resultados fue la identificación de competencias claves que los educadores deben desarrollar, como comprender el significado de la IA, evaluar su uso ético en el proceso de aprendizaje y diseñar entornos educativos adaptados con el uso de la IA. Además, se destaca la importancia de la alfabetización digital y la capacitación continua a través de cursos y talleres. El estudio resalta la necesidad urgente de implementar programas de formación en IA para optimar la calidad educativa en el Ecuador.