Aprendizaje basado en la discusión de casos clínicos

Abstract

Para realizar el abordaje del tema, en el presente capítulo se presenta una completa revisión bibliográfica sobre los conceptos generales, su sustento en las diversas teorías del aprendizaje y el inicio de su uso en las áreas de la salud. En el marco de la investigación, se realizó una observación directa de la actividad usando una lista de chequeo, se encuestaron estudiantes y profesores y finalmente se construyó una tabla donde se destacan los factores que promueven o entorpecen el aprendizaje en relación con la DCC.