Educação Permanente em Parada Cardiorrespiratória: uma Revisão Integrativa

Abstract

O objetivo desta revisão é identificar as evidências disponíveis na literatura sobre estratégias metodológicas adotadas em ações de educação permanente em Parada Cardiorrespiratória (PCR) mais eficazes, nos ambientes de Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Adotou-se a seguinte questão norteadora:’’ Quais estratégias metodológicas de educação permanente em PCR estão sendo adotadas como mais eficazes, nos ambientes de UTI?’’ Optou – se por utilizar o método de Revisão Integrativa através da construção de análise constituída a partir de seis etapas. A busca das publicações indexadas foi realizada nas bases de dados eletrônicas Google Academico, LILACS e SciELO, no período de 2010 a 2023. A revisão integrativa destacou a importância da Educação Permanente em PCR para a formação e atualização dos profissionais de enfermagem. Por meio de sensibilização, capacitação e discussões contínuas, é possível melhorar a qualidade da assistência, garantir a segurança do paciente e melhorar os desfechos clínicos relacionados à PCR. Palavras-chave: Ressuscitação Cardiopulmonar; Enfermagem; Unidade de Terapia Intensiva; Educação Permanente, Suporte Avançado de Vida.