EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA

Abstract

La educación en Brasil se desarrolló como especialidad en el contexto de las políticas públicas de la década de 1940, bajo disputas entre fuerzas favorables al capital, por un lado, y por el otro, partidarios de movimientos de intelectuales progresistas, con foco en lo social. El resultado fue un modelo de educación dividida entre escuelas para las clases más ricas y escuelas para las clases trabajadoras. Teniendo como principio rector el materialismo histórico-dialéctico y caracterizado como una investigación documental y bibliográfica, este artículo cuestiona la construcción histórica de la formación de técnicos en Brasil y presenta, como contrapunto, las expectativas de cambios con la construcción sólida de una educación ciudadana como pilar del desarrollo social.