ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Abstract

Com o avanço da globalização e suas tecnologias, em apenas um clique recebemos uma avalanche de informações. Esse cenário gerou a cultura do imediatismo, que é refletida nos alunos que buscam apenas soluções rápidas e superficiais. Diante dessa desafio, o ensino precisa ser renovado, tornando-se dinâmico para atrair a curiosidade dos alunos. Nesse contexto, o presente trabalho se insere; analisando os desafios e possibilidades no ensino de filosofia na educação básica, a fim de ressaltar o ensino de filosofia como um fator essencial para a construção da autonomia e criticidade do educando. Como metodologia, optou-se por um estudo bibliográfico, de caráter qualitativo, baseado na leitura das obras de Gallo (2006) e Knechtel (2014), dentre outros autores. Constatou-se que o uso das novas ferramentas tecnológicas e a mediação do professor entre os saberes filosóficos e as informações advindas da globalização possibilitam um ensino atualizado e significativo. O conhecimento filosófico é, portanto, um trunfo fundamental para o desenvolvimento crítico dos alunos e para enfrentar o imediatismo da era digital.