Gamificación en el Modelo de Escuela Nueva: Innovación para la Educación Rural

Abstract

El modelo de Escuela Nueva, implementado en la educación primaria desde la década de 1970, principalmente en las zonas rurales de Colombia, ha sido reconocida a nivel internacional por su capacidad de expansión y su contribución a mejorar la calidad educativa del país. Sin embargo, para que siga siendo relevante en un mundo de constante evolución, es necesario que el modelo innove ha nuevas metodologías que respondan a las necesidades y características de los actuales estudiantes. En este sentido, el objetivo de este artículo es proponer ideas didácticas para la implementación de la gamificación en el modelo de Escuela Nueva. Para ello, se enmarcó bajo un enfoque cualitativo que, a través de una revisión documental buscó interpretar y analizar investigaciones relacionadas con el tema. Entre los resultados, se destaca que el uso de estrategias gamificadas como puntos, recompensas y niveles puede potencializar los principios del modelo de Escuela Nueva, como el trabajo cooperativo, la participación activa y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que, con la integración de ambos métodos pedagógicos, es posible innovar la educación rural a través de la creación de experiencias y situaciones significativas que motiven y comprometa a los estudiantes en su aprendizaje.