Estrategias educativas para la motivación académica de los estudiantes universitarios. Una revisión sistemática

Abstract

El presente trabajo propone realizar una revisión sistemática sobre las estrategias educativas para la motivación académica de los estudiantes universitarios. Siguiendo los criterios establecidos por la Declaración PRISMA, la revisión sistemática se llevó a cabo en enero de 2024 que, de los 674.421 artículos identificados, solo seis cumplieron los criterios de inclusión establecidos. Los artículos provienen de cinco bases de datos que refieren publicaciones en inglés y castellano entre 2023 e inicios del 2024. Se concluye que, las mejores estrategias educativas vienen acompañadas de los programas computacionales. A la vez, el apoyo ambiental, un adecuado autoconcepto y la motivación intrínseca son la clave del éxito académico del estudiantado universitario.