JOURNAL ARTICLE

Inteligencia artificial para potenciar la creatividad y la innovación educativa

Steven Van Vaerenbergh

Year: 2024 Journal:   International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología Vol: 1 (1)Pages: 507-513

Abstract

La inteligencia artificial (IA) generativa ha emergido como una fuerza transformadora en la educación, ofreciendo nuevas posibilidades para la enseñanza y el aprendizaje. En este estudio, se exploran diversas aplicaciones de la IA generativa en el aula, destacando cómo estas tecnologías pueden mejorar la experiencia educativa y fomentar la creatividad y la innovación. Se examinan casos concretos de chatbots como ChatGPT y generadores de imágenes como DALL·E, evaluando tanto sus capacidades como sus limitaciones. A través de una revisión deexperiencias documentadas en la literatura académica, se analiza cómo la IA puede modificar y enriquecer las metodologías de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un aprendizaje más dinámico y adaptado a las necesidades del siglo XXI. El objetivo es proporcionar una visión comprensiva de la IA generativa no solo como una herramienta de apoyo, sino como un elemento transformador en la educación contemporánea.

Keywords:
Psychology Philosophy

Metrics

2
Cited By
3.06
FWCI (Field Weighted Citation Impact)
4
Refs
0.88
Citation Normalized Percentile
Is in top 1%
Is in top 10%

Citation History

Topics

Educational Innovations and Technology
Physical Sciences →  Computer Science →  Information Systems
Knowledge Societies in the 21st Century
Social Sciences →  Social Sciences →  Demography
Business, Education, Mathematics Research
Social Sciences →  Business, Management and Accounting →  Accounting

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