Evaluación de los Aprendizajes bajo el Enfoque por Competencias desde una Mirada Socioconstruccionista

Abstract

La evaluación de los aprendizajes debe considerarse un proceso importante en educación. La investigación desarrollada tuvo como objetivo analizar los procesos de evaluación de los aprendizajes bajo el enfoque por competencias desde una mirada socioconstruccionista. El tipo de investigación que guio el estudio fue la documental, y como técnica de búsqueda la revisión bibliográfica en las bases Redalyc, Dialnet, Google Académico y Scielo, donde se consultaros 170 investigaciones y se decantaron en nueve (9) que recogen y expresan el sentido de lo que se indaga. Los resultados demuestran que existe aplicación de evaluación por competencias en Latinoamérica, pero con poca aprehensión desde la mirada socioconstruccionista. Se concluye, las competencias en el devenir formativo, se consideran como categorías que visualizan los elementos a evaluar para apreciar los logros de los estudiantes, por eso es muy importante hacer una descripción ajustada a cada realidad. La evaluación de los aprendizajes bajo el enfoque por competencias desde una mirada socioconstruccionista, es una propuesta novedosa considerada para apreciar los contextos a partir de los cuales se puedan realizar juicios valorativos en función del mejoramiento de las estrategias y de las formas de aprehender las realidades, lo que significa una alternativa viable para tales fines.