La evaluación de los aprendizajes desde el enfoque por competencias

Abstract

El presente articulo ha tenido como finalidad analizar La evaluación de los aprendizajes desde el enfoque por competencias, para ello se ha realizado una búsqueda de información relevante respecto a estas variables y se sistematizo en base al modelo PRISMA, habiéndose obtenido 683 artículos referidos, llegándose a seleccionar 125 artículos que han sido revisados para el desarrollo de este artículo. Los resultados han mostrado que para la evaluación para el aprendizaje se encontró que la evaluación teórica fue del 34%, para la práctica fue de 25%, así mismo para la evaluación por trabajos es de 14% y para la evaluación por participación fue de 28%, de igual forma para la variable enfoque por competencias se encontró que los conocimientos fueron del 34%, las habilidades han sido del 26% y las actitudes han tenido el 41%. Con estos valores se concluye que la evaluación de los aprendizajes debe n ser desarrollados en función de las competencias que tengan desarrollado los estudiantes.