Realidad aumentada vs realidad virtual en la educación superior

Abstract

La realidad virtual (RV), la realidad aumentada (RA) y la realidad mixta (RM) son tres tecnologías diferentes desarrolladas en las últimas décadas del siglo XX. Combinan soluciones de hardware y software. Permiten la creación de mundos virtuales tridimensionales (3D) y objetos virtuales. La descripción general del uso de las tecnologías busca responder interrogantes acerca de si estas herramientas educativas son buenas para los entornos de aprendizaje. Para responder a estas interrogantes, se presentan un conjunto de aplicaciones de estas tecnologías en diferentes entornos educativos. Dichos entornos pueden incluir el uso en escuelas primarias para crear ambientes colaborativos que faciliten el aprendizaje, en universidades (por ejemplo, para crear objetos virtuales y prototipos virtuales para capacitar a estudiantes de diseño industrial en nuevos sistemas de creación de prototipos digitales) y en diferentes países. Todas estas experiencias enfatizan que la realidad virtual y la realidad aumentada tienen impactos positivos en los entornos educativos, presentando múltiples puntos de entrada para estrategias de aprendizaje personal y ofrecen caminos didácticos que privilegian un enfoque intuitivo.