Estágio Curricular Supervisionado em Artes Visuais

Abstract

O presente texto manifesta pensamentos e considerações acerca de uma experiência de estágio em Artes Visuais no cenário de distanciamento social em virtude da COVID-19. Abordando reflexões acarretadas pela atual situação e propondo caminhos possíveis, algumas questões são levantadas em relação as mudanças inesperadas e aos contextos da atuação. Aprofundando sobre a experiência (LARROSA, 2015) e compreensão da prática docente no sentido de mediações (MARTINS, et al, 2010; UTUARI, 2018), a articulação teórica permitiu expressar pontos que envolvem as aulas de Artes Visuais e demonstram importância no caminho do ensino e aprendizagem. Comprometendo-se a explorar o principal exercício da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado, o artigo compartilha o processo de elaboração do plano de ensino, das atuações e percepções da sala de aula em espaço virtual, tecendo observações posteriores às atuações. A reflexão sobre a prática encontra um momento fundamental na perspectiva docente para o professor em formação, pois investiga e demonstra os sentidos dos encontros, escolhas e movimentos que permeiam o estágio.