Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Video Pembelajaran di Kelas III Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu di kelas III sekolah dasar. Hal itu disebabkan oleh pelaksanaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan belum menggunakan model serta media pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu menggunakan model kooperatif tipe STAD berbantuan video pembelajaran di kelas III SDN 28 Rawang, Kabupaten Solok Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dilaksanakan dalam dua siklus dengan prosedur penelitian disetiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada: a) RPP pada siklus I pertemuan I memperoleh persentase 93,18%, pada siklus I pertemuan II memperoleh persentase 95,45%, dan pada siklus II memperoleh persentase 97,72%, b) aktivitas guru pada siklus I pertemuan I memperoleh persentase 71,87%, pada siklus I pertemuan I memperoleh persentase 87,5%, dan pada siklus II memperoleh persentase 96,87%, c) aktivitas peserta didik pada siklus I pertemuan I memperoleh persentase 71,87%, pada siklus I pertemuan I memperoleh persentase 87,5%, dan pada siklus II memperoleh persentase 96,87%, dan d) hasil belajar peserta didik pada siklus I pertemuan I memperoleh nilai rata-rata 70,41, pada siklus I pertemuan II memperoleh nilai rata-rata 74,02, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 85,77. Dari hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe STAD berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.