PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI ZAT ADITIF

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur kevalidan dan respons guru terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal yang dikembangkan. Bentuk dari penelitian ini adalah pengembangan (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis (analysis), desain (design) dan pengembangan (development). Subjek dari penelitian ini adalah Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal yang diujicobakan pada tiga guru IPA SMP. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket kevalidan materi, bahasa dan grafika serta angket respons guru dengan teknik pengumpulan data berupa komunikasi tidak langsung. Analisis data menggunakan kriteria kevalidan produk. Hasil analisis data menunjukan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Zat Aditif mendapatkan kriteria valid dengan rata-rata kevalidan materi sebesar 98,6%, kevalidan bahasa sebesar 97,9% dan kevalidan materi sebesar 98,6% dan berdasarkan hasil dari angket respons guru terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Zat Aditif mendapatkan respon yang baik dengan hasil presentase sebesar 90%. Maka dari itu, penilaian kevalidan dan uji respons guru menunjukan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Zat Aditif ini valid digunakan oleh guru dan peserta didik didalam proses pembelajaran.